miércoles, abril 28, 2004
Práctica con los alumnnos del IES El Espinillo
Esta mañana he realizado la práctica del semáforo con los alumnnos de 4º de la ESO del IES El Espinillo. Ha sido en la clase de Tecnología de la que es profesor David Cervera. Comenzó después del recreo y duro unos 50 minutos.
Ha sido una experiencia muy agradable e interesante. Los alumnnos habían preparado varios semáforos y todos realizaron la práctica en grupos.
He montado la película y ya está en la accesible en este enlace
La he editado también en CD pata llevarla el jueves al Profesor Ramón Gonzalo. Creo que le gustará.
Esta mañana he realizado la práctica del semáforo con los alumnnos de 4º de la ESO del IES El Espinillo. Ha sido en la clase de Tecnología de la que es profesor David Cervera. Comenzó después del recreo y duro unos 50 minutos.
Ha sido una experiencia muy agradable e interesante. Los alumnnos habían preparado varios semáforos y todos realizaron la práctica en grupos.
He montado la película y ya está en la accesible en este enlace
La he editado también en CD pata llevarla el jueves al Profesor Ramón Gonzalo. Creo que le gustará.
martes, abril 27, 2004
Prueba de invitación como miembro de esta bitácora
Estoy viendo como se puede incluir un miembro a la bitácota para que pueda publicar post
Estoy viendo como se puede incluir un miembro a la bitácota para que pueda publicar post
jueves, abril 22, 2004
Reunión del día 22/04/04
Hemos revisado la Bitácora con los vídeos y tiene muy buena "Santa María"
Hemos revisado la Bitácora con los vídeos y tiene muy buena "Santa María"
jueves, abril 15, 2004
Cita con el Profesor Ramón Gonzalo
Ayer por la tarde hablé con el Profesor Ramón Gonzalo para quedar con él para que vea como esta el trabajo y para ver como lo entrego.
Hemos quedado para el próximo jueves a las 16,30 horas en su despacho de la UNED. Vamos a ver el trabajo en esta bitácora ya que como me dijo el Profesor Gonzalo así habíamos quedado y poderemos evaluar las bitáco como recurso didactico, con lo que estoy totalmente de acuerdo.
Voy a intentar quedar con David para la próxima semana para poder hacer la práctica en una clase de tecnología en el IES El Espinillo.
Ayer por la tarde hablé con el Profesor Ramón Gonzalo para quedar con él para que vea como esta el trabajo y para ver como lo entrego.
Hemos quedado para el próximo jueves a las 16,30 horas en su despacho de la UNED. Vamos a ver el trabajo en esta bitácora ya que como me dijo el Profesor Gonzalo así habíamos quedado y poderemos evaluar las bitáco como recurso didactico, con lo que estoy totalmente de acuerdo.
Voy a intentar quedar con David para la próxima semana para poder hacer la práctica en una clase de tecnología en el IES El Espinillo.
miércoles, abril 14, 2004
Vídeo del montaje del semáforo con David Cervera en el CAP Madrid Norte
He editado el vídeo del montaje del semáforo con David Cervera.
Como puede verse en la siguiente dirección http://personal.telefonica.terra.es/web/cursovirtual/semaforo.htm el semáforo funciona.
He editado el vídeo del montaje del semáforo con David Cervera.
Como puede verse en la siguiente dirección http://personal.telefonica.terra.es/web/cursovirtual/semaforo.htm el semáforo funciona.
martes, abril 13, 2004
Vídeo en la bitácora: Prueba con un clip
En los documentos complementarios de evaluación de la asignatura "Crear con Ordenador: Control", se señala que "El vídeo demuestra que se ha construido y que funciona". ¿Cómo incorporar vídeo a una bitácora? . Hay que seguir los siguientes pasos:
1. Primero hay que capturar las imágenes para hacer un clip de video.
2. Después hay que editar y rotular. Se ha seleccionado el editor Windows Movie Maker 2 que es gratuito y muy fácil de utilizar. Como este clic lo vamos a visionar por Internet hay que elegir un formato de exportación ligero y apropiado a la conexión. He fijado la velocidad de transmisión en 64k, de esta forma el clip pesará muy poco (hay que procurar que nunca sobrepase 1 MB, personalmente prefiero que no sobrepasen las 700k)
3. Hay que incrustarlo en una página web para que podamos crear un enlace con la dirección en la bitácora y poder visionarlo visionarlo.
Esta en una prueba con el clip "Muerte de una estrella fractal". Se puede visinar en el siguiente enlace http://personal.telefonica.terra.es/web/cursovirtual/fractal.htm
En los documentos complementarios de evaluación de la asignatura "Crear con Ordenador: Control", se señala que "El vídeo demuestra que se ha construido y que funciona". ¿Cómo incorporar vídeo a una bitácora? . Hay que seguir los siguientes pasos:
1. Primero hay que capturar las imágenes para hacer un clip de video.
2. Después hay que editar y rotular. Se ha seleccionado el editor Windows Movie Maker 2 que es gratuito y muy fácil de utilizar. Como este clic lo vamos a visionar por Internet hay que elegir un formato de exportación ligero y apropiado a la conexión. He fijado la velocidad de transmisión en 64k, de esta forma el clip pesará muy poco (hay que procurar que nunca sobrepase 1 MB, personalmente prefiero que no sobrepasen las 700k)
3. Hay que incrustarlo en una página web para que podamos crear un enlace con la dirección en la bitácora y poder visionarlo visionarlo.
Esta en una prueba con el clip "Muerte de una estrella fractal". Se puede visinar en el siguiente enlace http://personal.telefonica.terra.es/web/cursovirtual/fractal.htm
domingo, abril 11, 2004
Trabajo en semana santa
He estado estudiando el programa Nero 6 EXpress 6 para pasar las películas que he grabado de la cámara un fichero visible en Internet y por tanto poderlo enlazar desde esta weblog.
Tengo filmada la sesión en que preparamos la práctica del semáro.
Ya la he pasado a VHS con un reproductor múltiple que tengo en el CAP.
Quiero hacer la práctica con alumnnos en la clase de tecnología de Davis cervera en el IES El Espinillo. El martes quedaré para ir al instituto.
Entre las cosas que he leido en estos días de vacaciones me ha gustado mucho una aplicación del fractal de Cantor realizada con WinLogo. Es una prctica que propone el Profesor Miguel Zapata Rosen la siguiente dirección http://platea.pntic.mec.es/~mzapata/tutor_ma/fractal/cantor1.htm
La trascribo integramente:
El conjunto de Cantor.
Este conjunto, o gráfico, está considerado como precursor de los fractales. Fué descrito por este matemático en 1983. Posee una serie de notables propiedades métricas, y es complejo de describir con el lenguaje de las matemáticas. Se trata de un conjunto difícil de aceptar conceptualmente porque se desvanece progresivamente hasta hacerse invisible, aunque por otro lado se admite como una infinita sucesión de segmentos cuya longitud es distinta de cero.
.
Se trata de un segmento de longitud fija al que se divide en tres parte, en él se suprime el tercio de segmento central. Este procedimiento se repite en los segmentos que resultan de cada división. Como se ve es un procedimiento recursivo, y el aspecto de un conjunto de Cantor de un nivel alto, es siempre el mismo independientemente del nivel de construcción en el que se encuentre. Se trata por tanto de lo que hemos definido como fractal.
Propone la siguiente actividad: Elaborar los procedimientos LOGO para representar un conjunto de Cantor de un nivel n y de una longitud dadas.
Facilita la solución:
Conjunto de Cantor.
Recordemos que este conjunto, o gráfico, está considerado como precursor de los fractales, fué descrito por este matemático en 1983, y que se trata de un segmento de longitud fija al que se divide en tres parte, en él se suprime el tercio de segmento central.
Este procedimiento se repite en los segmentos que resultan de cada división. Como se ve es un procedimiento recursivo, y el aspecto de un conjunto de Cantor de un nivel alto, siempre el mismo independientemente del nivel de construcción en el que se encuentre.
Analicemos el programa Logo para construir un conjunto de Cantor:
Programa CANTOR1.LOG
PARA CANTOR :NIVEL :LONG
BP
OT
SL
GI 90
AV :LONG/2
GD 180
BL
C :NIVEL :LONG
FIN
PARA C :NIVEL :LONG
SI :NIVEL=1 [AV :LONG ALTO]
C :NIVEL-1 :LONG/3
SL
AV :LONG/3
BL
C :NIVEL-1 :LONG/3
FIN
Que da lugar de forma sucesiva, para los valores de :NIVEL 1, 2, 3, 4, 5 y 6, a las poligonales que planteaba la actividad.
Nivel y longitud son los parámetros que nos permiten establecer la longitud, en términos de coordenadas de pantalla, del segmento inicial y los niveles de recursión de que va a constar el conjunto, es decir cuantas veces se repite el proceso de suprimir el tercio central de cada segmento.
El procedimiento CANTOR envia o remite al procedimiento C, que recursivamente se llama a sí mismo dos veces por cada ejecución, mientras el nivel no sea 1, en cuyo caso para. El nivel disminuye una unidad en cada paso de recursión.
Notemos que la dimensión fractal del conjunto de Cantor es: log(2)/log(3)=0'6309...
pues dos objetos de longitud 1/3 del total cubren el segmento del nivel anterior de recursión.
He estado estudiando el programa Nero 6 EXpress 6 para pasar las películas que he grabado de la cámara un fichero visible en Internet y por tanto poderlo enlazar desde esta weblog.
Tengo filmada la sesión en que preparamos la práctica del semáro.
Ya la he pasado a VHS con un reproductor múltiple que tengo en el CAP.
Quiero hacer la práctica con alumnnos en la clase de tecnología de Davis cervera en el IES El Espinillo. El martes quedaré para ir al instituto.
Entre las cosas que he leido en estos días de vacaciones me ha gustado mucho una aplicación del fractal de Cantor realizada con WinLogo. Es una prctica que propone el Profesor Miguel Zapata Rosen la siguiente dirección http://platea.pntic.mec.es/~mzapata/tutor_ma/fractal/cantor1.htm
La trascribo integramente:
El conjunto de Cantor.
Este conjunto, o gráfico, está considerado como precursor de los fractales. Fué descrito por este matemático en 1983. Posee una serie de notables propiedades métricas, y es complejo de describir con el lenguaje de las matemáticas. Se trata de un conjunto difícil de aceptar conceptualmente porque se desvanece progresivamente hasta hacerse invisible, aunque por otro lado se admite como una infinita sucesión de segmentos cuya longitud es distinta de cero.
.
Se trata de un segmento de longitud fija al que se divide en tres parte, en él se suprime el tercio de segmento central. Este procedimiento se repite en los segmentos que resultan de cada división. Como se ve es un procedimiento recursivo, y el aspecto de un conjunto de Cantor de un nivel alto, es siempre el mismo independientemente del nivel de construcción en el que se encuentre. Se trata por tanto de lo que hemos definido como fractal.
Propone la siguiente actividad: Elaborar los procedimientos LOGO para representar un conjunto de Cantor de un nivel n y de una longitud dadas.
Facilita la solución:
Conjunto de Cantor.
Recordemos que este conjunto, o gráfico, está considerado como precursor de los fractales, fué descrito por este matemático en 1983, y que se trata de un segmento de longitud fija al que se divide en tres parte, en él se suprime el tercio de segmento central.
Este procedimiento se repite en los segmentos que resultan de cada división. Como se ve es un procedimiento recursivo, y el aspecto de un conjunto de Cantor de un nivel alto, siempre el mismo independientemente del nivel de construcción en el que se encuentre.
Analicemos el programa Logo para construir un conjunto de Cantor:
Programa CANTOR1.LOG
PARA CANTOR :NIVEL :LONG
BP
OT
SL
GI 90
AV :LONG/2
GD 180
BL
C :NIVEL :LONG
FIN
PARA C :NIVEL :LONG
SI :NIVEL=1 [AV :LONG ALTO]
C :NIVEL-1 :LONG/3
SL
AV :LONG/3
BL
C :NIVEL-1 :LONG/3
FIN
Que da lugar de forma sucesiva, para los valores de :NIVEL 1, 2, 3, 4, 5 y 6, a las poligonales que planteaba la actividad.
Nivel y longitud son los parámetros que nos permiten establecer la longitud, en términos de coordenadas de pantalla, del segmento inicial y los niveles de recursión de que va a constar el conjunto, es decir cuantas veces se repite el proceso de suprimir el tercio central de cada segmento.
El procedimiento CANTOR envia o remite al procedimiento C, que recursivamente se llama a sí mismo dos veces por cada ejecución, mientras el nivel no sea 1, en cuyo caso para. El nivel disminuye una unidad en cada paso de recursión.
Notemos que la dimensión fractal del conjunto de Cantor es: log(2)/log(3)=0'6309...
pues dos objetos de longitud 1/3 del total cubren el segmento del nivel anterior de recursión.
