jueves, enero 29, 2004
Esta tarde he enviado este correo al Profesor Ramón Gonzalo Fernandez:
"Buenas tardes Profesor Ramón Gonzalo,
me presento en primer lugar. Soy José Ignacio Argote alumnno del VIII
Máster de Informática Educativa.
Esta tarde llamé por teléfono para hablarle de mi propuesta y Pilar me
dijo que probablemente hoy no pasaría por su despacho. Le explico en este correo el motivo de mi llamada.
He terminado y entregado todos los trabajos de las asignaturas
correspondientes al primer trimestre. El fin de semana pasado estuve
ojeando en la Guía Didactica las asignaturas del segundo cuatrimestre
para intentar hacer algo este mes de febrero adelantando trabajo
porque voy a tener un final de curso complicado (soy asesor TIC en el
CAP Madrid-Norte y por baja de mi compañera TIC estoy bastante
sobrecargado de trabajo y el fin de curso es terrible).
La pido permiso para que pueda comenzar haciendo algo en su asignatura y le
propongo que me autorice a utilizar como cuadernouna bítacora digital
(Blog), ya que me interesa investigar sobre este tema porque veo que las weblogs tienen muchas posibilidades como recurso didáctico.
Ya he abierto una que lleva el nombre de la asignatura y que puede ver en la siguiente dirección:
http://argotemaster.blogspot.com/
Muchas gracias por leer este correo. Espero sus noticias.
Un cordial saludo,
José Ignacio Argote"
"Buenas tardes Profesor Ramón Gonzalo,
me presento en primer lugar. Soy José Ignacio Argote alumnno del VIII
Máster de Informática Educativa.
Esta tarde llamé por teléfono para hablarle de mi propuesta y Pilar me
dijo que probablemente hoy no pasaría por su despacho. Le explico en este correo el motivo de mi llamada.
He terminado y entregado todos los trabajos de las asignaturas
correspondientes al primer trimestre. El fin de semana pasado estuve
ojeando en la Guía Didactica las asignaturas del segundo cuatrimestre
para intentar hacer algo este mes de febrero adelantando trabajo
porque voy a tener un final de curso complicado (soy asesor TIC en el
CAP Madrid-Norte y por baja de mi compañera TIC estoy bastante
sobrecargado de trabajo y el fin de curso es terrible).
La pido permiso para que pueda comenzar haciendo algo en su asignatura y le
propongo que me autorice a utilizar como cuadernouna bítacora digital
(Blog), ya que me interesa investigar sobre este tema porque veo que las weblogs tienen muchas posibilidades como recurso didáctico.
Ya he abierto una que lleva el nombre de la asignatura y que puede ver en la siguiente dirección:
http://argotemaster.blogspot.com/
Muchas gracias por leer este correo. Espero sus noticias.
Un cordial saludo,
José Ignacio Argote"
Esta tarde he enviado al Profesor Ramón Gonzalo Fernandez este correo:
"Buenas tardes Profesor Ramón Gonzalo,
me presento en primer lugar. Soy José Ignacio Argote alumnno del VIII
Máster de Informática Educativa.
Esta tarde llamé por teléfono para hablarle de mi propuesta y Pilar me
dijo que probablemete hoy no pasaría. Se lo explico en este correo.
He terminado y entregado todos los trabajos de las asignaturas
correspondientes al primer trimestre. El fin de semana pasado estuve
ojeando en la Guía didactica las asignaturas del segundo cuatrimestre
para intentar hacer algo este mes de febrero adelantando trabajo
porque voy a tener un final de curso complicado (soy asesor TIC en el
CAP Madrid-Norte y por baja de mi compañera TIC estoy bastante
sobrecargado.
La pido permiso para para comenzar haciendo algo en su asignatura y le
propongo que me autorice a utilizar como cuaderno una bítacora digital
(Blog) ya que me interesa investigar sobre este tema porque veo que
tiene posibilidades como recurso didáctico.
La he abierto una que puede ver en la siguiente dirección:
http://argotemaster.blogspot.com/
Muchas gracias por leer este correo. Espero sus noticias.
Un cordial saludo,
José Ignacio Argote"
"Buenas tardes Profesor Ramón Gonzalo,
me presento en primer lugar. Soy José Ignacio Argote alumnno del VIII
Máster de Informática Educativa.
Esta tarde llamé por teléfono para hablarle de mi propuesta y Pilar me
dijo que probablemete hoy no pasaría. Se lo explico en este correo.
He terminado y entregado todos los trabajos de las asignaturas
correspondientes al primer trimestre. El fin de semana pasado estuve
ojeando en la Guía didactica las asignaturas del segundo cuatrimestre
para intentar hacer algo este mes de febrero adelantando trabajo
porque voy a tener un final de curso complicado (soy asesor TIC en el
CAP Madrid-Norte y por baja de mi compañera TIC estoy bastante
sobrecargado.
La pido permiso para para comenzar haciendo algo en su asignatura y le
propongo que me autorice a utilizar como cuaderno una bítacora digital
(Blog) ya que me interesa investigar sobre este tema porque veo que
tiene posibilidades como recurso didáctico.
La he abierto una que puede ver en la siguiente dirección:
http://argotemaster.blogspot.com/
Muchas gracias por leer este correo. Espero sus noticias.
Un cordial saludo,
José Ignacio Argote"
lunes, enero 26, 2004
Esta tarde he estado hablando con David Cervera que es un profesor de tecnología que conozco hace unos años porque colabora con nuestro CAP como ponente en cursos relacionados con las TIC. Le he contando lo que se pretende con la asignatura y en principio la ha parecido interesante.
Hemos quedado para editar unas películas de prácticas que tiene grabadas.
Hemos quedado para editar unas películas de prácticas que tiene grabadas.
domingo, enero 25, 2004
Ha estado dando un vistazo a las asignaturas del segundo cuatrimestre del Master Informática Educativa.
En la asignatura "Crear con ordenador: Control", como elemento de evaluación se requiere un cuaderno y se me ha ocurrido que en el contexto que nos movemos sería interesante utilizar una bitácora para poder experimentar y evaluar las posibilidades didácticas que tienen como recurso didáctico.
En la asignatura "Crear con ordenador: Control", como elemento de evaluación se requiere un cuaderno y se me ha ocurrido que en el contexto que nos movemos sería interesante utilizar una bitácora para poder experimentar y evaluar las posibilidades didácticas que tienen como recurso didáctico.
